蒙特梭利博士用了一個很好的比喻來形容孩子的發展學習，他說孩子就像一塊吸水的海綿，三到六歲的階段是有意識的吸收，零到三歲的小小孩則是無意識的吸收他所感知的一切事物。認知學教育學家皮亞傑又說零到二歲是感官動作期，所有認知概念的建立是透過五個感官和身體動作的經驗學習來的。所以我們可以知道凡孩子所聽、所見、所經歷過的事物，無論他了不了解，卻都在他心裡形成印象並在腦中儲存。就像海綿，水被它碰到就被吸收，有顏色、無顏色、乾淨或髒水都被它吸收進去。如果我們希望海綿保持乾淨，就要讓它不碰到污水，甚至給它一盆香水，使它有好氣味。
帶養孩子也是這個道理，我們期望他長大後有好的氣質、好的格局，在他小的時候就要接觸美與善的事物。孩子最常接觸的環境是家，當然家的擺設就不能輕忽。美善的事物當然不是用錢裝飾出來的，要父母的巧心，餐桌上50元的小盆景、牆壁上的複製名畫、地板上乾淨可愛的腳踏墊等都能讓家美麗有品味。
除了視覺的刺激影響，聽覺也同等重要。有的家庭時時開著電視，孩子聽到的、吸收到的就是電視中名嘴評論時事激動的言論，或戲劇中誇張的言語對話；
對照沒有電視的家庭，讓孩子在家中聽到好音樂自是不同。父母的言語也是孩子的版模，父母輕聲細語，孩子也不會大聲吵鬧；父母若常高聲闊論，甚至叫罵，結果會發現孩子不到青春期就變聲，因為學著大聲講話以致喉嚨都喊啞了。
所以我們期望孩子在一個美麗的家中長大，不需要大、不需要裝潢，但是乾淨整齊、物有定位，在裡面生活的人彼此相愛、互動放鬆。這樣環境中長大的孩子將來必定氣質不凡，有極大的潛能。
美麗的家造就孩子美麗的世界！